11月26日上午，学校党委书记邵从清、副校长孙卫芳深入教学一线，分别走进素质教育中心王思文老师和汽车工程学院汤宝老师的课堂，听了两节课。办公室、教务处、素质教育中心、汽车工程学院的相关负责人和部分教师参加了听课、评课活动。
王思文老师讲授的课程是公共基础课《思想道德修养与法律基础》，本节课的教学内容是“培养法治思维”，她围绕“法治思维的基本内涵、为什么要培养法治思维、如何培养法治思维”三个层面阐述，课堂准备充分、教学思路清晰，教学环节完整，重点突出，案例授课效果好。汤宝老师讲授的课程是《汽车故障诊断与排除》，本节课的教学内容是“发动机运转不良”项目中“二缸点火线圈（N127）T4bg/2接地线路断路”任务，她采取项目化的教学方法，围绕企业真实项目问题发放任务单组织学生分组讨论，分析汇报故障问题出现的原因，填写任务工单，完成实车训练，授课中较好地体现了“理实一体化”教学理念。
听课结束后，校领导对所听课程进行了评议。孙卫芳从“目标达成度、学生参与度、课堂有效度”等方面点评了两位老师的课堂教学。她指出授课教师根据课程标准制定的教学目标具体、适宜，教学准备充分，内容熟悉，多媒体运用得当，教学认真负责，师生互动效果较好。她还就教学设计的高质量、课堂教学与就创业的融合、教学案例的集中聚集等提出了指导意见。
邵从清肯定了两次课的教学效果和教师个人的职业素养和技能。他强调，课堂教学是人才培养工作的主阵地，在建设“金课”淘汰“水课”的背景下，要抓好抓实课堂教学。一要以“教学为中心”，充分认识到听评课和教学研讨对提升课堂教学质量、办好专业和培养人才的重要意义，形成良好的听评课制度和教学研讨的浓厚氛围；二要以“师生为本”，为教师和学生创造良好、舒适的教学环境，提供较好的教学设施和设备，满足课堂教学更好更高需求；三要认真研究专业人才培养方案、课程体系建设、教学模式和方法等，发现问题、分析研究、制定措施、拿出方案、及时诊改。四是教师要用先进的教学理念和信息化工具实施教学，积极采用“理实一体化”“翻转课堂”“线上线下混合”等教学模式，充分引导和发挥学生主体作用，开展讨论式和探究式学习，把课堂真正“还”给学生，真正形成“关心课堂教学、重视课堂教学、提升课堂质量”的良好氛围。
